25-10-2020 10:45

 Участник муниципального конкурса "Воспитатель года - 2020"

 

 Склюева Марина Владимировна


        Должность: учитель-логопед


        Стаж в должности: 23 года


        Образование: высшее, Иркутский государственный педагогический университет


         Интернет-ресурс

  Эссе

      Моя встреча с профессией – главная встреча в жизни. Произошла она благодаря знакомству с Полиной Александровной Поляковой, логопедом  детского дома г. Шелехово, где в юности я работала вожатой. Доброжелательная и тактичная  Полина Александровна произвела на меня очень приятное впечатление, а в ходе совместной работы показала себя как блестящий профессионал. Именно она  открыла для меня мир увлекательной и полезной логопедии. Благодаря первой своей наставнице я узнала, что самое важное для логопеда – его человеческое начало: чуткость, терпение, принятие, внимание и любовь к людям.

Во время учебы в институте интерес к логопедии возрос. Я узнала, каким разносторонним должен быть специалист, чья задача делать людей более коммуникабельными и уверенными в себе. Профессиональная подготовка включала курсы по физиологии, психологии, дефектологии, педагогике. Коррекционная работа требует специальных междисциплинарных знаний, а  изучение сложных, фундаментальных наук расширяет представления о сущности внутреннего мира человека. Хорошо подготовленные логопеды успешно взаимодействуют с разными группами людей, но уже на этапе обучения я поняла, что хочу работать с детьми. Помогать ребятам с особенностями развития.

Слово «ЛОГОПЕД» говорит само за себя. Я могу расшифровать его так:

Л – Любовь к детям. Завоевывать юные сердца способны только искренние чувства. Когда эмпатия и доверие, словно невидимые теплые ниточки соединяют меня с моими воспитанниками, работа идет очень эффективно.

О Ответственность. Задача логопеда состоит в том, чтобы помочь ребенку преодолеть речевые нарушения и обеспечить его полноценное развитие. Значимость этой работы переоценить сложно.

Г – Гордость. Я горжусь результатами своих воспитанников. В ходе коррекционных занятий они добиваются колоссальных успехов, становятся перспективными первоклассниками и достойно учатся в школе.

О – Обучение. Методики совершенствуются, появляется множество новых профессиональных инструментов, работе с которыми необходимо учиться. Получение новых знаний и навыков – важнейшее условие для повышения качества труда.

П – Положительные эмоции. Каждый мой рабочий день начинается с  вопроса: «А сегодня я пойду к вам на занятие?». Дети их обожают, ведь каждая наша встреча – маленькое путешествие в мир радостного общения.

Е – Единство в работе. Логопедический процесс – это объединение усилий логопеда, воспитателей и родителей. Только в процессе совместной деятельности удается максимально помочь ребенку.

Д – Достижение результата. Мечта логопеда – чистая, правильная речь ребенка. Мы радуемся каждой маленькой победе и упорно идем к конечной цели.

Каждый год я провожаю своих ребят в школу. Знаю, что  некоторым из них  будет непросто. Придется много трудиться и в совершенно других условиях, но я не боюсь, потому что уверена – они справятся, смогут адаптироваться к школьным требованиям. Ведь все самое главное мы успели. Мы сумели заложить фундамент:  научиться правильно выговаривать звуки, выделять их в словах, произносить слова со сложной слоговой структурой, строить новые грамматические конструкции, рассказы и пересказы, отвечать на вопросы. А значит, в добрый путь!

              Отпуская в новую школьную жизнь ребят, к которым успела привязаться, я с нетерпением жду следующих. Тех, кто станет стимулом для дальнейшего профессионального развития.  Я освоила компьютерные технологии, теперь общаюсь и обмениваюсь опытом работы с логопедами всего мира в социальных сетях. Благодаря этой деятельности каждый мой день становится интересным, разнообразным и насыщенным! Знаете, за два десятка лет я ни разу не пожалела о принятом когда-то решении, потому что по-прежнему испытываю большой интерес к профессии и беззаветно люблю свое дело.